Ett annorlunda studiebesök
Under tisdagen gjorde klass 5 från Grevåkerskolan i Hammerdal ett annorlunda studiebesök. Eleverna fick se sina teckningar och namn på vindkraftverken i Hocksjöns vindkraftspark. Det var en spännande dag för både elever och lärare, och det var tydligt att alla var engagerade och nyfikna på vad de skulle få uppleva.
– Det var en riktigt bra dag. Barnen var engagerade, vädret var bra och det fanns mycket att ta in, både bokstavligt och bildligt, säger Barbro Hed, kommunikatör på Jämtkraft, som deltog vid besöket. Det var tydligt att eleverna hade förberett sig väl och hade en bra förståelse för vindkraft och dess betydelse för miljön.
Lärande i fokus
Besöket ingick i undervisningen om förnybar energi, och förberedelserna började redan i december när Jimmy Anjevall, vd på Hocksjön Vind AB, besökte klassen för att prata om vindkraft och parkens funktion. Det var en bra möjlighet för eleverna att få en djupare förståelse för hur vindkraftverken fungerar och hur de bidrar till en hållbar framtid.
– Vi kontaktade skolan för ett samarbete. Jag tror på att koppla ihop teori och praktik. I Jämtland finns det mycket vindkraft, och eftersom vi är två lokala bolag som byggt parken vill vi göra parken till en plats för lärande för den yngre generationen. Det uppskattades, säger Jimmy Anjevall. Det var tydligt att eleverna var intresserade och engagerade, och att de hade många frågor om vindkraft och dess tillämpningar.
Under våren har eleverna ritat teckningar och döpt varsitt vindkraftverk. Det blev 24 teckningar till parkens 23 torn – ett torn fick två namn. Det var en rolig och kreativ aktivitet som gav eleverna möjlighet att uttrycka sig och visa sin fantasi.
– Det är sådant som händer och visar på engagemanget, säger Jimmy Anjevall. Det var tydligt att eleverna hade lagt ner mycket tid och kraft på att skapa sina teckningar och namn, och att de var stolta över sitt arbete.
Nyfikna elever
Redan på bussresan till parken ställde Jimmy Anjevall frågor om vindkraft och parken. Eleverna fick välja mellan tre svarsalternativ och diskussionen växte fram. Det var en bra möjlighet för eleverna att visa sin kunskap och att lära sig mer om vindkraft och dess tillämpningar.
På plats fick eleverna varselvästar innan de samlades i servicebyggnaden för en genomgång. Med hjälp av bildspel, filmer och en tekniker som svarade på frågor väcktes deras intresse. Eleverna var nyfikna och engagerade, och de ställde många frågor om vindkraftverken och hur de fungerar.
– När de väl började ställa frågor tog det aldrig slut. De ville veta hur långa bladen är, varför de är böjda och hur fort de kan snurra. Det är bra att deras nyfikenhet fortsätter utanför klassrummet, säger Barbro Hed. Det var tydligt att eleverna var intresserade av att lära sig mer om vindkraft och dess tillämpningar, och att de var villiga att ta till sig ny kunskap.
Efter genomgången fick grupper om åtta elever gå in i ett av verken. Även om ingen åkte hiss upp i tornet, var det en speciell upplevelse att stå inuti och titta rakt upp. Eleverna var imponerade av vindkraftverkens storlek och komplexitet, och de var tydligt engagerade och intresserade.
Innan hemfärd stod barnen i en ring runt tornets fot och höll varandra i händerna – en symbolisk gest. Det var en fin avslutning på en spännande och lärorik dag, och det var tydligt att eleverna hade haft en bra upplevelse.
Öppet för besök
På vägen tillbaka till skolan frågade flera elever om de kunde ta med sina föräldrar till vindparken senare. Det var en bra möjlighet för eleverna att dela sin upplevelse med sina familjer, och att visa dem vad de hade lärt sig om vindkraft och dess tillämpningar.
– Parken är öppen, vägarna är tillgängliga och kartan med tornens namn kommer att skickas till skolan, säger Barbro Hed. Det var tydligt att eleverna var intresserade av att lära sig mer om vindkraft och dess tillämpningar, och att de var villiga att ta till sig ny kunskap. Det var en bra dag för alla inblandade, och det var tydligt att eleverna hade haft en bra upplevelse.
